Desarrollo de las capacidades socioafectivas y su relación con el comportamiento pro ambiental de los niños de la institución educativa inicial N°068 del distrito El Agustino

Resumen

Este estudio tiene de origen el acervo bibliográfico, además de los antecedentes y experiencias adquiridas durante años de trabajo intenso con estudiantes de formación básica; en el trabajo se especializó en la búsqueda de cómo incorporar lo ambiental en lo educacional infantil, delimitando como variables el desarrollo de capacidades socioafectivas y la conducta proambiental. Buscamos la relación entre el Desarrollo de las Capacidades Socioafectivas y el Comportamiento Pro Ambiental en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 068 del Distrito El Agustino, Lima (2019). La investigación tiene un enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional , la muestra fue de 73 alumnos de inicial.. Para el recojo de la información se empleó como instrumentos dos Ficha de Observación que se validaron con el criterio de tres jueces expertos de alto prestigio determinándose altos niveles de confiabilidad; el coeficiente alfa de Cronbach se muestra un alto nivel de fiabilidad de los instrumentos. El conjunto de datos fue procesados y analizados a nivel descriptivo para las variables y las dimensiones, para la prueba de hipótesis por medio de coeficiente Pearson. Los resultados del estudio muestran que existe una relación directa y altamente significativa, tanto a nivel cualitativo como cuantitativo, entre el Desarrollo de las Capacidades Socioafectivas y el Comportamiento Pro Ambiental. Esta relación fue corroborada por el coeficiente de Pearson con un valor de 0.968, un nivel de ajuste de 93.6% y una asociación Chi Cuadrado de 0.00 como coeficiente de variación bilateral.