El impacto de la participación ciudadana y el compromiso organizacional de docentes en una Universidad de Arte

Luis Alberto  Espinoza López; Lourdes Ivonne del Carmen  Alcaide Aranda

doi:10.47865/igob.vol8.n29.2025.392

Autores/as

Luis Alberto Espinoza López Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Lourdes Ivonne del Carmen Alcaide Aranda Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol8.n29.2025.392

Palabras clave:

participación ciudadana, compromiso organizacional, ética, humanismo, pensamiento crítico

Resumen

Esta investigación presenta los resultados que hemos extraído del impacto de la participación ciudadana y el compromiso organizacional de docentes en una universidad de arte. Nuestro objetivo es determinar la relación que existe entre la participación ciudadana y el compromiso organizacional de los docentes de la ENSABAP. Se asentaron cuatro objetivos específicos para analizar la relación con la toma de decisiones institucionales.

Metodología: Nuestra metodología de trabajo parte de un planteamiento teórico en el que se caracteriza por ser descriptiva, correlacional, básica, no experimental, con enfoque metodológico cuantitativo y de corte transversal. Se utilizó el Cuestionario de Conductas de Participación de Vergara y Hevia (2012) y el Cuestionario de Compromiso Organizacional de Meyer et al. (1993). Estos cuestionarios fueron respondidos por el 62% de los docentes quienes conformaron una muestra no probabilística.

Resultados: Tras analizar las pruebas y procesar los datos estadísticos, el análisis no identificó una relación significativa entre las variables.

Discusión y Conclusiones: La investigación permite afirmar que la participación ciudadana y el compromiso organizacional de los docentes de la ENSABAP, no guarda relación significativa; por lo que, existirían otros factores para que el docente esté comprometido con la institución. Por último, esta investigación contribuye a evidenciar los bajos niveles de participación ciudadana y compromiso organizacional de los docentes de una universidad de arte. Por todo ello, es necesario que se fortalezca la participación ciudadana y el compromiso organizacional en la ENSABAP, por lo que, su importancia está proporcionar las herramientas de participación democrática para el empoderamiento de los docentes en la toma de decisiones.

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