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Vol. 9 Núm. 34 (2026): Educación, gestión y sociedad
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Publicado: 2026-07-10

PRESENTACIÓN

ARTÍCULOS

  • Planificación Estratégica y Desarrollo Organizacional en la Institución Privada Magister. Lima

    Diodona Gonzales Garro , María Emperatriz Escalante López
    16-35
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.463

  • Gestión Pedagógica Directiva y Dirección Escolar Docente. I.E 3070 María de los Ángeles. Lima

    Mirta Reynoso Cuaresma , María Emperatriz Escalante López
    36-69
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.464

  • Logros del aprendizaje en la Institución Educativa Fernando Belaunde, Puente Piedra. Lima.

    Eva Mamani Gómez, Luz Doris Sánchez Pinedo
    70-95
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.465

  • El modelado matemático en secundaria: Revisión bibliográfica narrativa del proceso de enseñanza.

    Miguel Melo Albornoz, Mónica Miyagui Miyagui
    96-111
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.468

  • El Desarrollo de la Identidad Cultural por medio del conocimiento de la historia regional en estudiante de la IE 0083, Lima, 2024

    Miguel Angel Faustino Sánchez, Pilar Amparo Lucio Ponce
    112-137
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.469

  • Indios del común: Movimientos sociales siglo XX

    Lucía Alicia Jiménez Hermoza , Luz Doris Sánchez Pinedo
    138-152
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.470

  • Indígenas del común: Movimientos sociales y reivindicación en Guatemala

    Gustavo Reyna , César Milián, José Edmundo Maldonado, Rony Hipp , Luz Doris Sánchez Pinedo
    153-171
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.471

  • Pensamiento crítico y comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de primaria de una IE emblemática pública de Miraflores 2025

    Jaquelin Salome Flores Briceño, Sandy Dorian Isla Alcoser
    172-188
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.472

  • Percepción de las competencias docentes y desarrollo del pensamiento histórico. Una investigación sobre el profesorado de historia en formación

    Roger Jesús Echevarria Gonzales
    189-212
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.473

  • Adicción a las redes sociales y autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios

    Grethel Paz Asenjo
    213-225
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.474

  • Aprendizaje colaborativo y competencias investigativas en los estudiantes de IX ciclo de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024

    Carlos Angeles Grandez, Fidel Antonio Chauca Vidal
    226-247
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.475

  • Inteligencia emocional y formación docente universitaria: Revisión bibliográfica narrativa

    Caleb Jeremías Moreno Ticona, Alejandro José Luis Jiménez Castañeda
    248-262
    DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.476
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PRESENTACIÓN

La Universidad y los Institutos de Educación Superior, debido a los acelerados cambios a nivel social, ambiental,  cultural, económico informático y más, enfrentan grandes desafíos, no sólo a nivel nacional cuanto internacional, por lo que estas instituciones deben adecuarse dinámicamente a estos cambios de modo que educación, ciencia y cultura tengan permanentemente vigencia, para adecuarse a las nuevas exigencias de una economía de mercado que le permita una nueva relación con la sociedad y el estado.

A lo largo de décadas se intentaron reformas y aún la precariedad gestión continúa. Razones hay: laboratorios, hemerotecas, infraestructura, formación de profesionales, virtualidad, etc. más de las veces desatendidas, está también la falta de acceso a revistas científicas para publicar las investigaciones. Por ello decidimos tener nuestra propia revista electrónica, que cumpliendo los 48 exigentes requisitos que solicita el CONCYTEC, ve la luz indexada por LATINDEX 2.0 CATÁLOGO.

Esperamos que pronto se convierta en un referente de calidad y que lo que recibamos tengan el marco de rigor científico, ética y trascendencia en la ciencia, educación, cultura, humanidades y de gestión pública pues su distribución será iberoamericana. Cordialmente,

La revista científica IGOBERNANZA tendrá una periodicidad trimestral (marzo, junio, setiembre, diciembre) y se publicarán artículos científicos evaluados por pares doble ciego luego que el Comité Editorial los acepte si reúne los requisitos editoriales.

Dra. Doris Sánchez Pinedo. Directora Ejecutiva IGOB

Editora Académica Revista IGOBERNANZA.