Capacidad de resiliencia en estudiantes de secundaria. Una revisión sistemática

Gloria Liliana  Díaz Wong; Yanina Esperanza  Romero Castillo; Yolanda Josefina  Huayta-Franco

doi:10.47865/igob.vol4.2021.141

Authors

Gloria Liliana Díaz Wong Universidad Privada Cesar Vallejo
Yanina Esperanza Romero Castillo Universidad Privada Cesar Vallejo
Yolanda Josefina Huayta-Franco Universidad Privada Cesar Vallejo

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.141

Keywords:

competence, resilience and adolescence

Abstract

This scientific article has the purpose of carrying out a theoretical analysis about the resilience capacity in secondary school students in Lima, 2020. This study is necessary because it analyzes the resilience in adolescent students. Likewise, referring to this stage implies mentioning radical biological, psychological changes, etc. that teens begin to experience. In the same way, it is the capacity that each young person has in the face of a risk situation, however complicated it might be, resulting in the need to get the best of himself, to get out of it, then resilience is the ability to overcome and turn a situation unpleasant in a positive, largely learning. This study corresponds to a simple descriptive quantitative approach, where the results of this are carried out after the subsequent analysis of the information from different recent authors, who have carried out similar studies and have contributed pertinent and relevant information about resilience as a necessary capacity that implies socio-emotional aspects necessary to develop this skill.

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