Relación entre la eliminación del límite de edad como causal de cese y la calidad de la docencia universitaria en la facultad de educación de la UNMSM
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol6.n23.2023.293Palabras clave:
Docencia universitaria, límite de edad, calidad educativaResumen
La educación superior universitaria en el Perú, se transformó significativamente desde la promulgación de la Ley Universitaria dada el año 2014, estableciendo nuevos fines y funciones para las universidades y colocando al Ministerio de Educación como el ente rector de la política educativa a fin de lograr mejorar la calidad. Una de las medidas, que ya contemplaba la ley anterior, respecto a la carrera de los docentes universitarios, fue establecer como una de las causales de cese el haber cumplido 70 años de edad, disposición que, luego, fue modificada fijando como límite de edad los 75 años, hasta que, finalmente, se hizo una nueva modificación, eliminando el límite de edad como causal de cese. Con dicha medida, los docentes universitarios continúan ejerciendo su labor mientras conservan su salud física y mental, verificando ello mediante exámenes médicos. Asimismo, no existe límite de edad para el inicio de la carrera docente. Con ello, se limita el relevo generacional, dificultando el ingreso de docentes nóveles, así como sus posibilidades de hacer carrera y ocupar cargos en la universidad.
Descargas
Citas
AVSI, ICU, Monserrate (2008) Proyecto Capital Humano, recurso para el desarrollo. La experiencia en el mundo de tres ONG italianas. Itascabili 8. Perladidacttica. Los libros de bolsillo para la didáctica. Milán.
Bedregal, N. (2021) Innovación en docencia universitaria usando MOODLE. Editorial de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa. Arequipa.
Centro Interuniversitario de Desarrollo – CINDA (2019) Docencia universitaria en América Latina. Ciclos Básicos y Evaluación. Estudio de Casos. Colección Gestión Universitaria. Santiago.
Cuya, D. (2017) La gestión de la diversidad generacional docente y sus desafíos frente al trabajo en equipo: un estudio de caso. Tesis para optar el grado de Magister en Educación con mención en Gestión de la educación. Pontificia Universidad Católica del Perú. PUCP. Lima.
Defensoría del Pueblo (2017) Informe de Adjuntía Nº 24 - 2017 - DP/AAE. Sobre el límite de edad como causal de cese del ejercicio de la docencia en las universidades públicas. Lima.
Giménez, G. (2005) La dotación de capital humano de América Latina y el Caribe. Revista de la Comisión Económica para América Latina y El Caribe (CEPAL) 86, agosto de 2005.
Grijalva, A. & Contreras, M. (2022) Docencia universitaria y compromiso académico. Evaluación desde la percepción estudiantil en una IES mexicana. Revista de Docencia Universitaria, Vol 20 Nº2, Julio-diciembre, 2022,
Gros, B. & Martínez, M. (2020) La función docente en la educación superior. En: Turull, M. (Coord.) Manual de docencia universitaria. Colección Educación universitaria. OCTAEDRO - IDP/ICE, UB. Barcelona.
Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI (2021) Perú: Estado de la población en el año del Bicentenario, 2021. Dirección Técnica de Demografía e Indicadores Sociales. Lima.
Martínez, C. (2017) Análisis de la formación psicopedagógica del docente universitario en el Departamento de Construcción, de la Facultad de Ciencias e Ingeniería, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, (UNAN-MANAGUA), durante el II Semestre del año 2016. Tesis para obtener el título de Máster en “Formación de Formadores de Docentes” en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Managua.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO % Organización Internacional del Trabajo - OIT (2016) Recomendación de la OIT y la UNESCO relativa a la situación del personal docente (1966) y Recomendación de la UNESCO relativa a la condición del personal docente de enseñanza superior (1997) Con un prólogo y un guía del usuario revisados, 2016. Primera edición. Ginebra.
Ortega, L. & Suárez, Y. (2021) Apreciaciones de los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes frente a los fundamentos del Proyecto Educativo Institucional UNAB a la luz de los grupos generacionales. Proyecto de grado para optar al título de Magister en Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga.
Pagés, T. et al., (2022) Máster en Docencia Universitaria para Profesorado novel: de la formación a la innovación. Revista de Docencia Universitaria, Vol 20 Nº2, Julio-diciembre, 2022
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) (2020) II Informe bienal sobre la realidad universitaria en el Perú, aprobado por acuerdo de Consejo Directivo N° 09-001-2020 el 10 de enero 2020. Lima.
UNESCO (1998) Conferencia Mundial Sobre la Educación Superior. Revista Educación Superior y Sociedad. Vol. 9, Nº2, Caracas.
Universidad del Sinú Elías Bechara Zainum (2020) Relevo Generacional Docente de la Universidad del Sinú Elías Bechara Zainum: “Una mirada hacia el estudiante”. Facultad Ciencias Económicas, Administrativas y Contables.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (2017) Resolución Rectoral Nº 06746-R-17, del 30 de noviembre de 2017, que aprueba el Reglamento de evaluación del desempeño docente por estudiantes. Lima.
Valenzuela, J. (2017) TIC en la profesionalización docente: necesidades formativas y de contexto identificados en un curso de didáctica universitaria. Tesis de Maestría en Investigación Científica con Énfasis en Métodos Cualitativos y Cuantitativos. Universidad Autónoma de Asunción.
Villalobos, G. & Pedroza, R. (2009) Perspectiva de la teoría del capital humano acerca de la relación entre educación y desarrollo económico. Tiempo de Educar, vol. 10, núm. 20, julio-diciembre, 2009, pp. 273-306. Universidad Autónoma del Estado de México. Toluca, México.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
