Academic motivation and family functioning in students of the professional school of physical education of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2023
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol6.n24.2023.313Abstract
Currently, university students have been subjected to various problems that impact their academic motivation. One of these cases focuses on the low family functioning that the student may be subjected to, causing a drop in grades, interruption and / or abandonment of their studies. The objective of the study is to determine the relationship between academic motivation and family functioning in students of the Professional School of Physical Education of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, in the year 2023. The type of study corresponds to a quantitative approach, presenting a non-experimental descriptive cross-sectional correlational design.
The instrument was developed based on the application of two tests: the Academic Motivation Scale (EMA) and the Faces IV Questionnaire "Family Cohesion and Adaptability Scale FACES IV". We worked with a population of 200 male and female participants, whose ages range from 17 to 34 years. The research is descriptive correlational, using a non-probabilistic sample of 150 students. An excellent reliability of 95.4% was obtained, supporting its suitability for data collection. The scores on the variables family functioning, intrinsic motivation and motivation were within the critical values on the normality test, indicating a nonparametric distribution. Therefore, Spearman's correlation coefficient (rho) was used for the objectives and to test the hypotheses. According to the table and with a confidence level of 95%, sufficient evidence was found to affirm a significant (p-value <0.05) and positive relationship between academic motivation and family functioning in students of the Professional School of Physical Education of the UNMSM, with a moderate correlation degree of 57.2%.
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