Evaluación del desempeño docente y rendimiento escolar en el área de comunicación de quinto de secundaria en la I.E. N°3069 “Generalísimo José de San Martín”. Ugel N°04 - Ancón. Lima 2018

Autores/as

  • Jazbee Sadith Peña Vidal Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Carlos Barriga Hernández Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol1.2018.29

Palabras clave:

Evaluación Desempeño Docente, Rendimiento escolar, “Generalísimo San Martín”, Ancón

Resumen

Este estudio se plantea con el objetivo principal de establecer la relación existente entre la evaluación del desempeño docente y el rendimiento escolar en el área de comunicación de quinto de secundaria de la institución educativa n° 3069 “Generalísimo San Martín”. UGEL N° 04 - Ancón. Lima 2018.

La muestra estará constituida por 60 estudiantes del área de comunicación del quinto año de educación secundaria. Se aplicarán cuestionarios para observar a los docentes y se recabará la información del rendimiento escolar a partir de las actas de estudio de los estudiantes que nos permitirán medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes.

Los resultados obtenidos nos permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis investigadas, según se el nivel de significación del 5%, si existe evidencia estadística para afirmar que la evaluación del desempeño docente se relaciona con el rendimiento escolar en el área de comunicación de quinto de secundaria de la institución educativa n° 3069 “Generalísimo San Martín”. UGEL N° 04 - Ancón. Lima 2018, de acuerdo con la correlación de Rho de Spearman de 0, 768 y p < 0,05, lo que indica una relación positiva y significativa entre desempeño docente y el rendimiento académico en el área de comunicación de quinto de secundaria de la institución educativa N° 3069 “Generalísimo San Martín”. UGEL N° 04 - Ancón. Lima 2018. Así también los resultados de las hipótesis específicas podemos notar que se presentan el desempeño docente y la inteligencia y aptitudes, cuyo valor es Rho de Spearman= 0,593 con un p < 0,05, y en cuanto a la actitud escolar y el desempeño docente con Rho de Spearman= 0,563 y un p<0,05. El valor entre procedimiento de aprendizaje y el desempeño docente es Rho=0.543 lo cual nos da a notar que Existe relación significativa entre el desempeño docente y el procedimiento de aprendizaje en el área de comunicación de quinto de secundaria de la institución educativa N° 3069 “Generalísimo San Martín”. UGEL N° 04 - Ancón. Lima.

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Publicado

2018-10-16

Cómo citar

Peña Vidal, J. S., & Barriga Hernández, C. (2018). Evaluación del desempeño docente y rendimiento escolar en el área de comunicación de quinto de secundaria en la I.E. N°3069 “Generalísimo José de San Martín”. Ugel N°04 - Ancón. Lima 2018. IGOBERNANZA, 1(4), 47–63. https://doi.org/10.47865/igob.vol1.2018.29

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