Formación Docente Para La Educación A Distancia: Impacto Percibido En Las Prácticas Pedagógicas Y La Competencia Digital En La Consecución Del Ods 4
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n35.2026.499Palabras clave:
capacitación docente, educación a distancia, tecnologías educativas, prácticas pedagógicas, competencias digitalesResumen
La presente investigación analiza el impacto de la capacitación docente en la transformación de las prácticas pedagógicas en contextos de educación a distancia, según la percepción de los docentes del Programa de Educación a Distancia Liceo Naval Almirante Guise. A partir de un enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, se detallan como los docentes perciben las capacitaciones recibidas. Los hallazgos revelan que los profesores tienen una percepción positiva de la capacitación docente. Sin embargo, algunos tienen opiniones ligeramente distintas en cuanto a la dimensión pedagógica y organizativa de la capacitación docente, a excepción de la tecnológica pues la mayoría de los docentes tienen un consenso fuerte en la valoración de esta dimensión. Se concluye que la capacitación continua y pertinente es esencial fortalecer las competencias digitales de los maestros y garantizar una educación de calidad en la institución.
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