Estrategias de aprendizaje del área de comunicación en la comprensión lectora. Caso.- estudiantes de primer grado de secundaria de la institución educativa N°3069 “Generalísimo José de San Martin” – Ancón - Lima 2020

Resumen

Este estudio científico es básico, correlacional, no experimental. Factores de estudio: las estrategias de aprendizaje del área de Comunicación en la comprensión lectora de los en estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución educativa N°3069 “Generalísimo José de San Martin” – Ancón - Lima 2020. Los instrumentos cumplen con las cualidades de validez y confiabilidad. El estudio plantea la siguiente hipótesis de investigación: Existe diferencia entre el grupo de control y el grupo experimental en el post test, al aplicar las estrategias de aprendizaje del área de Comunicación en la comprensión lectora de los en estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución educativa N°3069 “Generalísimo José de San Martin” – Ancón - Lima 2020. Los resultados obtenidos, mediante técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna aceptándose que las estrategias de aprendizaje del área de Comunicación mejoran en la comprensión lectora de los en estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución educativa N°3069 “Generalísimo José de San Martin” – Ancón - Lima 2020 al obtenerse que el p de valor =0,000 < 0,05.