Programa libro interactivo multimedia en el aprendizaje de ciencia ambiente en estudiantes de cuarto grado de primaria– Callao.

José Luis Solís Toscano; Ivan Angel Encalada Diaz; Jimmy Díaz Manrique

doi:10.47865/igob.vol4.2021.108

Programa libro interactivo multimedia en el aprendizaje de ciencia ambiente en estudiantes de cuarto grado de primaria– Callao.

Autores/as

José Luis Solís Toscano Universidad César Vallejo
Ivan Angel Encalada Diaz Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Jimmy Díaz Manrique Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.108

Palabras clave:

Programa Interactivo LIM, Aprendizaje, mejorar, completar, ubicar, clasificar, conocer

Resumen

Esta investigación tiene el propósito demostrar el efecto del programa libro interactivo multimedia en el aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de primaria, Callao. Se utilizó un programa LIM (Libro Interactivo Multimedia) que organiza la ejecución de un conjunto de actividades educativas. Trabajamos con La30 estudiantes 9 y 10 años. Un diseño cuasi experimental se utilizó. La evaluación del software fue realizada con la prueba de Sevillano. (1995). Adaptado por José Luis Solís (2009). Escolares que utilizan el programa interactivo con un alto nivel de aprendizaje de la biodiversidad. Se concluye que el programa mejora el Aprendizaje de manera significativa.

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Publicado

2021-03-16

Cómo citar

Solís Toscano, J. L., Encalada Diaz, I. A., & Díaz Manrique, J. (2021). Programa libro interactivo multimedia en el aprendizaje de ciencia ambiente en estudiantes de cuarto grado de primaria– Callao. IGOBERNANZA, 4(13), 267–295. https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.108