Estrategias de lectura y comprensión lectora en estudiantes de secundaria. IE 7057 Soberana Orden Militar de Malta. Lima.
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol8.n31.2025.424Palabras clave:
Estrategias, lectura, comprensión lectoraResumen
El propósito del estudio actual es determinar si las estrategias de lectura están relacionadas con la forma de comprender la lectura de los estudiantes, es decir, la orden I I.E. No. 7057 Soberana Orden Militar de Malta. En este sentido, fue nominado como una hipótesis general de que existe una correlación significativa entre el uso de estrategias de lectura y cómo entienden la lectura de los estudiantes en esta institución. Para obtener la información necesaria sobre cómo se seleccionaron las herramientas de recopilación de datos un número estadísticamente significativo de estudiantes, así como un estudio de usos de estrategia de lecturas y una comprensión de prueba de lecturas, que se ha completado a partir del resultado de correlación de Spearman, fuerte (0.708) entre estrategias de lectura y lectura. P valor que le da la significatividad de 0.000. Proponiendo que la estrategia de lecturas efectivas tiene impactos positivos en la lectura del estudiante.
Finalmente, apreciamos a aquellos que han trabajado directa o indirectamente con este estudio, y el resultado logrado sea útil en el inicio de una nueva investigación, lo que permite a nuestros estudiantes mejorar.
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