Acreditación y calidad del servicio educativo de la IE 5168. Puente Piedra. Lima
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol6.n23.2023.300Palabras clave:
acreditación y calidad del servicio educativoResumen
La presente investigación titulada “Acreditación y calidad del servicio educativo, IE 5168 tuvo como objetivo general determinar como la acreditación se relaciona con la calidad del servicio educativo de la institución educativa.
El método empleado fue el hipotético – deductivo, el tipo de investigación fue básica, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental. La población estuvo conformada por los 58 docentes que están sujetos a la acreditación en la IE 5168. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron los cuestionarios que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y determinado su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad del Alfa de Cronbach.
Se llegaron a las siguientes conclusiones: De acuerdo al objetivo general de la presente investigación se observa que el 34.7% del personal docente percibe que el proceso de acreditación ha tenido poco avance y el 49.6% percibe que el avance ha sido significativo, solo 15 docentes que representan al 15.7% perciben que se ha logrado. Los valores obtenidos en la prueba de hipótesis dan evidencias suficientes para afirmar que la variable acreditación tiene relación positiva muy fuerte (Rho = 0.918) y significativa (p valor = 0.000 menor que 0.05) con la variable calidad del servicio educativo.
Descargas
Citas
Cano, E. (1998) “Evaluación de la calidad educativa” Madrid: Editorial La Muralla, S.A.
Decreto supremo Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. Capítulo III Instrumentos de Gestión.
Deming, W. E. (1993) The new economics. Cambridge, MIT Press.
Farro, F. (1999) Planeamiento estratégico para instituciones educativas de calidad. Gerencia de centros educativos. Lima
Harrington, H. James. (1993). Mejoramiento de los procesos de la empresa. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana, S.A. México.
Harrington, H. James. (1997). Administración total del mejoramiento continuo. La nueva generación. Editorial Mc, Graw Hill Interamericana, S.A., Colombia.
Ishikaw, K. (2009) “La calidad como filosofía de gestión”. Argentina.
Juran, J. (1993) Manual del control de Calidad. cuarta edición, Mc Graw - Hill Madrid – España Pág., 522.
Juran, J. (2008) “el Manual del Control de Calidad” Sexta Edición. EEUU.
Ley del sistema NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA Ley Nº 28740,
Ley general DE EDUCACIÓN DEL PERÙ Nº 28044
Linares, M. (2006). Calidad de la Gestión Educativa. Lima: Editorial Arteidea.
López, J Y otros. (1.996): Inspección y Centros Educativos. Escuela Española. Madrid.
Mejía, E. (2008) La investigación científica en Educación, UNMSM, Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación , pág. 32 -50. Lima - Perú
Mejía, E. (2012) La investigación científica en Educación, UNMSM, Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación, pág. 32 -50. Lima - Perú
Ministerio de educación y ciencia. (1.994): “Centros educativos y calidad de la enseñanza”. Secretaría de Estado de Educación. Madrid.
Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Decreto Supremo Nº 018-2007-ED.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
