Competencia directiva y gestión escolar en la IE CET 34. Chancay. Lima
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol7.n26.2024.344Palabras clave:
Competencias Directivas, Gestión Escolar IE CET 34 ChancayResumen
Uno de los principales problemas para el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la falta de una adecuada gestión directiva en el manejo de la gestión escolar y y es la ausencia de competencias en los que dirigen las instituciones educativas son las responsables de esta falta de gestión. Por lo que es el objetivo de esta investigación identificar y establecer la relación entre las competencias directivas y la gestión escolar en la IE CET 34 de Chancay. Un enfoque cuantitativo es utilizado con método hipotético, corte transversal y nivel ordinal. Un diseño correlacional descriptivo le da forma a este estudio en 78 docentes.
Dos instrumentos de recolección de datos validados por tres jurados expertos y la medida de un índice de confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach nos garantiza idoneidad en el estudio. Para analizar los datos, usamos estadísticas descriptivas y el Coeficiente Rho.de Spearnan para la contrastación de hipótesis. Los resultados mostraron una relación notable de las competencias directivas en la gestión escolar de la institución en mención.
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