Competencias Digitales y Evaluación del Desempeño Docente en I.E Fe y Alegría N°23. Villa María del Triunfo. Lima

Resumen

Luego de la pandemia, la necesidad de docentes con habilidades digitales avanzadas se ha vuelto cada vez más evidente en la educación peruana, especialmente en la educación pública, por lo que nuestros estudios tienen como objetivos la determinación de si existen relaciones entre la competencia digital y los rendimientos académicos. IE Fe y Alegría N.23 Villa María del Triunfo. Para ello utilizamos métodos cuantitativos, métodos hipotético-deductivos, ordinales y de niveles cruzados. El diseño es descriptiva e inferencial mente relevante. Se completan encuestas validadas por tres expertos, y su confiabilidad fue confirmada mediante el alfa de Cronbach, proporcionando un alto grado de confiabilidad para las dos variables estudiadas. Se utilizaron estadísticas descriptivas y el coeficiente Rho de Spearman para el análisis de datos para la prueba de hipótesis.

Se exploran diversos aspectos de las competencias digitales y reviste área como las tecnologías, pedagogías, comunicaciones y gestión de las investigaciones. Al evaluar el trabajo de los docentes se tienen en cuenta factores como  participar activamente de los estudiantes en la educación, evaluar su progreso, la promoción de  ambientes caracterizados por el acatamiento y empatía, gestión eficaz de la conducta de los estudiantes. Los resultados muestran que existe una correlación positiva significativa entre las habilidades numéricas de los docentes y sus calificaciones de desempeño, como lo muestra el coeficiente r=0,193 La correlación es muy baja, p=0,000. Este resultado nos llevó a corroborar la hipótesis alternativa y rechazar la hipótesis nula.