Aprendizaje colaborativo y competencias investigativas en los estudiantes de IX ciclo de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n34.2026.475Palabras clave:
Aprendizaje, Colaborativo, Habilidades, InvestigativasResumen
El presente estudio planteó como objetivo determinar qué tipo de relación existe entre el aprendizaje colaborativo y las competencias investigativas en los estudiantes del IX ciclo la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024. Se decidió realizar un estudio de básico, con enfoque correlacional, de diseño no experimental-transversal y de método hipotético deductivo. El estudio incluyó a 137 estudiantes del noveno ciclo de la Facultad de Educación de la UNMSM. Se utilizó un cuestionario estructurado para las dos variables. Los resultados mostraron que el coeficiente de correlación Rho de Spearman entre las dos variables fue 0,704, indicando una correlación alta. Se determinó que el aprendizaje colaborativo se relaciona significativamente con las competencias investigativas en los estudiantes del IX ciclo la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024.
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